Кафедра «Общая психология»

Ст. преподаватель Жанибекова Гулнар Ордабековна. С т. преподаватель Нуржигитов Асилбек Серикбаевич.

В центре внимания медицины и психологии на протяжении всей истории остается человек и его здоровье - телесное и душевное. И медицина, и психология считают причинами болезни человека нарушение здоровья (биологического статуса) и влияние социальных факторов. У них общий объект воздействия - больной, пациент, клиент, и метод воздействия - обслуживание, оказание услуг. Обе дисциплины стремятся к одной цели - выздоровлению клиента, укреплению его социального статуса. И технологии работы сходны. Медицинская психология, рожденная на стыке наук, является подтверждением эффективности союза медицины и психологии, и такой союз обогащает обе стороны. Давно известны холистические представления о человеке как органической целостности телесных и психических свойств, обусловливающих их взаимовлияние. Необходимость тесного взаимодействия психологии и медицины в течение длительного времени акцентируется во многих работах представителей обеих дисциплин ( Гиппократ, Аристотель, Ибн-Сина, Парацельс, Боткин, Эрисман, Бехтерев, Лазурский, Мясищев и др.). Во все исторические этапы развития медицины в ней можно найти две линии: первая - это восстановление нарушенного здоровья с помощью лекарств и вторая - достижение той же цели путем мобилизации «естественных сил организма». Психологию интересуют второй путь.

Медицинская психология является областью прикладной психологии, и занимается решением специфических и общепсихологических проблем, возникающих в медицине. Она изучает психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных. Сфера исследований медицинской психологии охватывает широкий комплекс психологических закономерностей, связанных с возникновением и течением болезней, анализирует оптимальние системы психологических воздействий, направленных на выздоровление. Истоки медицинской психологии можно обнаружить на самых ранных этапах развития человечества. Уже в ритуальном целительстве знахарстве, шаманстве использоваловалось эмпитическое знание древних людей о влиянии психических факторов на болезнь и здоровье. Современнаямедицинская психология, развивающаяся с начала текущего столетия, длительное время концентрировала свои усилия в области паталогической психологии («анамальной психики») и традиционно была связана с психиатрией. Первая лаборатория экспериментальной психологии в Росии была открыта врачом В. М. Бехтеревым в 1885 году [6].

Безусловно, и вне психиартрии перед врачом вставали проблемы, которые он должен был решать с привлечением психологического знания: общение с больным, психологическое влияние врача на больного, взаймосвязь между психологическими характеристиками больного и течением заболевания. Г. И. Россолимо писал: «Всякое страдание и болезнь вносят в духовный мир человека такие перемены, что врачу в своей деятельности приходится считаться с обыкновенным человеком, а со страдающим человеком как с особой психологической разновидностью». Заболевание накладывает отпечаток не только на физическое состаяние, но и на психику человека, отражается на его положени в семье, обществе, на его жизни в целом, изменяет поведение, формы эмоционального реагирования, систему жизненных ценностей и смысл существования. Ещё Платон указывал на то что «нельзя лечить тело, не леча душу. Величайшая ошибка медицины в том, что существуют врачи тела и врачи души, а это по существу нераздельно »

Установившийся в настоящие время подход к изучению и лечению болезни основан на том, что имеет три выражения: физическое (телесное) психическое (душевное) и социальное (изменяет социальный статус и связибольного). В целом болезнь является совокупностью двух составляющих: нозоса и патоса. Нозос-болезненный процесс, динамическое текущее образование. Патос-стойкое паталагическое состояние в рамках конституционально-биологических аномалий развития или стойких изменений, возникающих в результате патологических процессов. Патос всегда обращен в будущее. Биологические, социальные и психологические аспекты болезней не могут быть сведены к общему знаменателю. Нет тождеств между организммом и психологией человека до заболевания и после выздоровления.

В отечественной медицинской психологии можно выделить три поколения ученых. К первому поколению медицинских психологов в нашей стране относятся В. М. Бехтерев, С. С. Корсаков, А, А. Токарский, В. Ф. Чиж. ко второму-Г. И. Россолимо, А. Ф. Лазурский, Н. А. [4],Бернштейн; к третьему - Л. С. Выготский, А. Р. Лурия, Б. В. Зейгарник [1. 2]. В. Н. Мясищев, Б. Д. Карвасарский [3]. В, в, Николаева [5]. С. Я. Рубинштейн [7]. В. М. Коган, Н. Б, Шабалина и др.

В историю медицинской психологии показывает, что проблемы психики и сомы, отношений с окружающей средой во время болезни являются важными для лечения и выздоровления больного человека. Несмотря на то, что термин «инвалид» практически не встречается в работах по медицинской психологии, он феноменологически описывается термином «больной человек».

Изучение проблем инвалидов как социальном группы в социальной психологии не предпринималось до последнего времени. В. А. Урываев проанализировав представленность проблематики медицинской психологии в современных руководствах по социальной психологии, сделал вывод,0 что эта представленность «. колеблется от «нулевой» до «пробной», «символической». В четырех современных руководствах медицинская тематика отсуствует польностью. Г. М. Андреева среди основных направлений прикладных исследований в практической социальной психологии называет промышленное производство, управление, развитие организации, массовую коммуникацию, рекламу, школу, борьбу с противоправным поведением, науку, службу, семьи, политику. Б. Д. Парыгин, перечисляя основные дисциплины, с которыми ведется научный диалог, упоминает философию, социологию, этнографию, политологию, общую психологию, юриспруденцию, языкознание, историю. Только в учебном пособии под. Ред. А. Н. Сухова и А. А. Деркача появляется параграф «Прикладная социальная психология в здравоохранении», а в пособии Белинской Е. П. и Тихомандрицкой О. А.- раздел «Психологическое здоровье личности». Среди четырех зарубежных руководств по социальной психологии, недавно переведенных на русский язык, только два содержат разделы, касающиеся медицинской тематики – работа Д. Майерса и Л. Росса и Р. Нисбета. В последней при расмотрении темы «Субьективные восприятия и их обьективные последствия для здоровья» перечисляются актуальные для общества проблемы, среди которых выделяются проблемы инвалидов. В. А. Урываев ставит вопрос о необходимости скорейшего введения медицинской социальной психологии в круг базовых для социальной психологии отраслей, как в части исследовательских программ, так и в части направлений, обогащающих теорию.

Литература:

1. Зейгарник Б. В. Патопсихология /Вступ. ст. В. В. Николаевой, Ю. Ф. Полякова.- М. Апрель - пресс: ЭКСМО-пресс,2000.-576с.

2. Зейгарник Б. В. Братусь Б. С. Очерки по психолгии анамального развития личности.- М. Изд.-во МГУ, 1980.-157с.

3. Карварский Б. Д. Медицинская психология. – Л. Медицина. Ленинг. Отделение, 1982.-271с.

4. Лазурский А. Ф. Избранные труды по общей психологии. К учению о психической с активности. Программа исследования личности и другие работы/ Коммент. Е. В. Левченко; Отв. Ред. Г. С. Никифоров, Л. А. Коростылева. – СПб: Алетейя,2001.-192с.

5. Николаева В. В. Влияние хронической болезни на психику: Психол. Исследования. – М. Изд.-во МГУ, 1987.-166с.

6. Психолог в здравоохранении: вопросы диагностики, коррекции и сунервизии / Под общ. Ред. Проф. Н. И. Мельченко, проф. Г. В. Акопова.-Самара: Изд.-во СамГПУ, 1999.-189с.

7. Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологиии опыт прменения их в клинике. – М. «Медицина», 1970.-215с.


Похожие записи:
  1. Психология профессиональной деятельности
  2. Занятия с детьми
  3. особенности - Азбука Семьи
  4. Терапия, психология и история медицины: отличные статьи
  5. Психология питания
  6. Ссылка для цитирования размещена в конце публикации.
  1. Как кошка Тула помогает девочке с аутизмом
  2. Всероссийская научно-практическая конференция «Спортивная психология и спортивная медицина XXI век
  3. Люди переоценивают свои умственные способности из-за интернета
  4. Психология
  5. 5. Связь педагогики с другими науками